移行支援とは？——「移行先がまだ無い場合も行う」と書かれています

四つの柱の一つです

児童発達支援ガイドラインは、支援を本人支援・家族支援・移行支援・地域支援/地域連携の四つに分け、総合的に提供するものとしています。

移行支援の考え方は、こう書かれています。

🔴 移行先が無くても行います

つまり「次の園が決まってから考える」ものではないということです。

またガイドラインは、「特に入園・入学時等のライフステージの移行時における『移行支援』は、こどもを取り巻く環境が大きく変化することも踏まえ、支援の一貫性の観点から、より丁寧な支援が求められる」としています。

ねらいと、支援内容

ガイドラインが挙げるねらいは四つです。

• 保育所等への移行支援
• ライフステージの切替えを見据えた将来的な移行に向けた準備
• 保育所等と併行利用している場合における併行利用先との連携
• 同年代のこどもをはじめとした地域における仲間づくり

支援内容として挙げられているものです。

園・学校に入ってからも、しくみがあります

移行したあとについては、別の制度があります。

また発達障害者支援法第7条（保育）は、市町村について「発達障害児の健全な発達が他の児童と共に生活することを通じて図られるよう適切な配慮をするものとする」と定めています。

使うときの聞き方

• 「移行支援として、どんなことをしていただけますか」——ガイドラインの用語です
• 「園・学校とは、どんな形で情報を共有していただけますか」
• 「見学の段取りは、相談できますか」
• 「引き継ぎには、どんなことを書いていただけますか」——得意不得意やその背景、声かけのタイミングが入っているか
• 「移行したあとも相談できますか」——支援内容に「移行先ヘの相談援助」があります

※実際に提供される内容は事業所により異なります。ガイドラインは支援の指針です。

どこに相談すればいいか

※本記事は一般的な情報提供です。制度の運用は自治体・事業所により異なります。療育は医療ではありません。

出典

• こども家庭庁「各種ガイドライン・手引き等について」（児童発達支援ガイドライン 令和6年7月）第3章2（3）移行支援（地域社会への参加・包摂（インクルージョン）の考え方／具体的な移行先がない場合も地域で暮らす他のこどもと繋がりながら日常生活を送ることができるように支援を提供すること／入園・入学時等のライフステージの移行時にはより丁寧な支援が求められること／ねらい4つと支援内容＝移行先との調整、支援方針・支援内容の共有、こどもの状態・親の意向・支援方法についての伝達、家族への情報提供や見学調整、受け入れ体制づくりへの協力、移行先への相談援助、進路や移行先の選択についての相談援助、併行利用先との共有（得意不得意やその背景、声掛けのタイミングやコミュニケーション手段）、利用日数や利用時間等の調整、地域交流）
• 児童福祉法（昭和22年法律第164号）／e-Gov法令検索第6条の2の2第5項（保育所等訪問支援＝当該施設における障害児以外の児童との集団生活への適応のための専門的な支援）
• 発達障害者支援法（平成16年法律第167号）／e-Gov法令検索第7条（保育）／第8条（教育＝個別の教育支援計画の作成の推進）

※上記の出典は2026年9月4日に閲覧して内容を確認しました。各団体の記載は更新される場合があります。最新の情報は各サイトでご確認ください。

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