学校・園での例
- 板書を写すのが苦手な子に、写真撮影やプリントを認める
- 音に敏感な子に、イヤーマフの使用を認める
- 書くのが苦手な子に、タブレットでの入力を認める
- 指示が通りにくい子に、絵や文字で見せる
「ずるい」ではありません
合理的配慮は特別扱いではなく、スタートラインをそろえるための調整です。メガネをかけるのがずるくないのと同じように、その子に必要な支えを用意することは公平のための工夫です。学校とは、本人の困りごとと有効な工夫を共有しながら相談していきます。
よくあるご質問
どうやってお願いすればいいですか？
担任や学校に、お子さんの困りごとと「こうすればできる」という工夫を具体的に伝えるところから始めます。就学相談や個別支援計画の場も活用できます。
この記事について：本記事は、子育て・発達に関する一般的な情報の提供を目的としています。内容は一般に知られている知見や国・自治体の公的情報に基づいてまとめていますが、お子さまの発達には個人差があり、すべてのお子さまに当てはまるものではありません。診断や治療に関する判断は、医師などの専門機関にご相談ください。制度の内容・手続きはお住まいの自治体や時期により異なる場合があります。最新の情報は各自治体の窓口・公式サイトでご確認ください。
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