新宿区で在校生の読み書きが気になるときは、まず通っている学校へ相談します。まなびの教室の利用は、学校の検討と教育委員会への申請を経て判断されます。家庭と療育の記録は、困る課題・助けになる配慮・本人の希望を分けて共有しましょう。
制度の問い合わせは教育支援課特別支援教育係、03-3232-3074です。月～金（祝日を除く）8時30分～17時に相談できます。
ポイントのまとめ
担任へ具体的な課題を伝え、校内でどの支援が必要か相談します。
新宿区のまなびの教室は、普段は通常学級に在籍して学ぶ子どもへの特別な指導です。区立小・中学校全校に設置されています。読む、書く等の特定の学習の困難も、区の対象例に含まれます。ただし利用の適否は、子どもの状態と必要な支援を踏まえて検討されます。出典：新宿区「まなびの教室」。
在校生は、保護者が学校へ相談します。校内委員会が学校生活を踏まえて支援を検討します。利用が必要と判断された場合、学校から教育委員会へ申請します。就学支援委員会で承認されると利用開始となります。校内の検討では発達検査の結果も参考にします。出典：新宿区「まなびの教室」。
校内委員会とは、学校内で支援の必要性や方法を検討する場です。担任には、検討の担当、必要資料、次に返答を受ける時期を尋ねます。入学予定の子どもは就学相談の入口になるため、在校生の手順と区別します。利用期間は1年が基本とされているので、見直しの時期も学校に確認しましょう。
表：読み書きの困難を伝える記録
| 課題 | 見たこと | 学校と相談する配慮 |
|---|---|---|
| 音読 | 行を追う・読む速さ・疲れの様子 | 提示量や読む範囲を相談 |
| 板書 | 写す量・時間・見落とす場所 | 配布資料や記録方法を相談 |
| 作文 | 話す内容と書ける内容の違い | 口頭説明と書く手順を相談 |
| 宿題 | 時間と本人の負担 | 量・方法・提出の扱いを相談 |
表の配慮は話し合いの例です。実施する方法や評価での扱いは学校と確認します。本人が「何を変えると取り組めそうか」を言えるよう、困りごとを一つずつ尋ねましょう。
本人の希望と保護者の同意を整理し、必要な情報を必要な相手へ渡します。
まず「いま何に困っているか」を生活の場面で一つ選びます。次に「どの工夫で取り組めたか」を添えましょう。家庭、園・学校、療育先で様子が違う場合は、場所と条件を分けて残します。支援者全員へ同じ診断名を伝えるより、必要な支援を具体的に説明できます。
資料を渡す前に、共有する相手、目的、資料の範囲を確認します。検査結果を一式渡すのか、必要な部分を説明するのかも相談しましょう。子どもにも分かる言葉で、誰に何を伝えるか説明します。本人が嫌がる内容は理由を聞き、支援に必要な範囲を関係者と考えます。
話し合いの最後は「家庭がすること」「園・学校がすること」を分けます。療育先には、日常生活へつなぐ方法の提案を頼みましょう。相談支援専門員がいる場合は、会議の調整や計画の見直しも相談します。保護者がすべての伝達を背負う形になっているときは、担当を一緒に決めます。
表：印刷して使う支援の共有メモ
| 確認する項目 | 記入欄 |
|---|---|
| □本人が困る場面と希望 | ＿＿ |
| □場所・時間・課題・周囲の状況 | ＿＿ |
| □できたこと・好きなこと | ＿＿ |
| □助けになった声かけや道具 | ＿＿ |
| □家庭と園・学校で違う点 | ＿＿ |
| □共有する目的と相手 | ＿＿ |
| □渡す資料と保護者の同意 | ＿＿ |
| □家庭が担当すること | ＿＿ |
| □園・学校が担当すること | ＿＿ |
| □療育先・相談担当の役割 | ＿＿ |
| □開始する工夫と見直す日 | ＿＿ |
| □次の連絡先・連絡方法 | ＿＿ |
この表は家庭用の整理例です。区の申請や面接では指定の様式を使います。工夫を試した後は、本人の負担と取り組めた場面を記録しましょう。合わない工夫は支援者へ伝え、次の方法を相談します。
療育の相談を始めたら、必要な支援と利用手続きを別々に確認します。
療育とは、子どもの発達や生活を支える専門的な支援のことです。通所受給者証とは、区が認めた支援の種類や日数を示す証明書です。児童発達支援や放課後等デイサービスを使うときに必要です。発達相談で話す内容と、区が支援の必要性を判断する資料を分けて準備しましょう。
新宿区の相談・申請先は、障害者福祉課支援係です。03-5273-4583へ、子どもの年齢と希望する支援を伝えます。区の手引は、精神障害児について保健センターも窓口としています。窓口が違う場合は、連絡先と担当を聞いて引き継ぎましょう。出典：新宿区「障害者福祉の手引」第6章。
必要資料は、持っている手帳・検査結果・医療機関の資料を伝えて確認します。診断書の要否も、本人の状態と申請する支援に応じて区へ尋ねましょう。交付までの一律の日数は、区の資料では確認できませんでした。希望する開始日、調査の予定、計画案の提出日を聞いてください。
障害児支援利用計画とは、生活や希望に合わせ、使うサービスを整理する計画です。指定障害児相談支援事業所の相談支援専門員が作成します。保護者等が作成するセルフプランも提出できます。利用開始後の見直しはモニタリングと呼ばれます。担当者と見直す時期も確認しましょう。出典：新宿区「サービス等利用計画・障害児支援利用計画について」。
表：児童発達支援と放課後等デイサービス
| 項目 | 児童発達支援 | 放課後等デイサービス |
|---|---|---|
| 主な対象 | 療育の必要性が認められる未就学児 | 就学していて放課後等に支援が必要な子ども |
| 支援の場面 | 日常生活・集団生活への支援 | 放課後・長期休暇の生活や社会交流 |
| 区の手続き | 支給決定・通所受給者証 | 支給決定・通所受給者証 |
| 連携する先 | 家庭・園・相談先 | 家庭・学校・相談先 |
就学時は、受給者証の支援の種類や期限を区へ確認します。園・学校の支援と、通所支援の利用をそれぞれ相談しましょう。出典：新宿区「障害者福祉の手引」第6章。
通所支援の費用は、国の上限表と新宿区で適用する軽減を合わせて見ます。
法定の利用者負担は原則1割です。通所支援の月の上限は、世帯の所得区分で決まります。区が判定する課税区分を確認し、年収だけで金額を決めないようにしましょう。出典：新宿区「障害者福祉の手引」第6章。
表：国の通所支援の負担上限月額
| 世帯区分 | 月の上限 |
|---|---|
| 生活保護受給世帯 | 0円 |
| 市町村民税非課税世帯 | 0円 |
| 市町村民税課税・所得割28万円未満 | 4,600円 |
| 上記以外 | 37,200円 |
上限表は通所支援の制度です。保護者が属する住民基本台帳上の世帯で所得を判断します。出典：こども家庭庁「利用者負担の仕組み」。
新宿区の手引では、課税世帯の対象サービスの負担率を10％から3％へ軽減します。放課後等デイサービスも対象で、期間は2027年3月末までです。無償化が適用される支援は、その扱いを先に確認します。上限額を単純に3割へ縮めて計算する表ではありません。出典：新宿区「障害者福祉の手引」44頁。
国の就学前の無償化は、満3歳になった後の最初の4月1日から3年間です。児童発達支援等の対象サービスの利用者負担が無料になります。新宿区では東京都の制度により、2025年9月利用分から0～2歳の第1子も対象です。対象サービスと年度区分を支援係へ伝え、適用を確認します。出典：こども家庭庁「就学前障害児の発達支援の無償化について」、新宿区「障害児通所支援に係る利用者負担の軽減について」。
区の負担軽減ページは、0～2歳の無償化について申請不要としています。一方、あいあいのページには第2子以降の都への申請が必要との記載も残っています。世帯の状況と利用開始月を支援係へ伝え、必要な手続きを確認してください。
新宿区の食費軽減は、児童発達支援等を利用する0～5歳児が対象です。事業所が提供する給食やおやつなどについて、1食550円まで区が負担します。持参弁当、行事の飲食物、欠席で発生した食費等は対象外です。事業所による事前の届出が必要なので、請求前に適用を尋ねましょう。出典：新宿区「食費の無償化について」。
希望する支援の種類を選び、公的な検索から候補を調べます。
東京都障害者サービス情報でサービス種別と地域を選びます。新宿区の児童発達支援や放課後等デイサービスを確認しましょう。候補へ対象年齢、曜日、空き、個別・集団の支援、送迎を尋ねます。掲載されていることと、希望条件で使えることを分けて確認します。出典：東京都福祉局「東京都障害者サービス情報」。
見学では「家庭や園・学校へ、どのように支援を伝えますか」と聞きます。連絡帳、面談、会議など、利用先ごとの方法を確かめましょう。料金と実費、欠席連絡、待機中の連絡方法も同じメモに残します。
相談支援事業所は、利用計画と関係先の連絡調整を支える窓口です。区の公式ページにある指定障害児相談支援事業所一覧から調べられます。新宿区こども家庭センターは、母子保健と児童福祉が連携する相談体制です。育児や家庭生活の困りごとは、地域の保健センター等とも相談できます。出典：新宿区「サービス等利用計画・障害児支援利用計画について」「新宿区こども家庭センター」。
東京都発達障害者支援センターは、本人・家族や関係機関の相談を受ける専門窓口です。18歳未満はこどもTOSCAで、相談は予約制です。区の受給者証の申請先とは役割が違います。必要な支援の整理や関係先との連携について尋ねましょう。出典：東京都福祉局「東京都発達障害者支援センター」。
年齢と生活の場面に合わせ、いま伝えることと次の確認を分けます。
課題の長さと時間、途中で疲れる様子を担任へ伝えます。家庭で繰り返す量を増やす前に、読む範囲と方法を相談しましょう。学校で試す配慮と家庭の役割を分け、本人が取り組めたかを次の面談で確認します。
園での活動と本人の興味を記録します。あいあいへ発達相談をし、入学する年度の就学相談の入口も確認しましょう。在校生の校内委員会の手順をそのまま当てはめず、就学相談の担当と進めます。
教科ごとに写す量と家庭でかかった時間をまとめます。学校には、本人の希望と取り組みやすい方法を相談します。療育先とは、学校と同じ課題を重ねる前に役割を確認しましょう。共有資料と見直し日を決め、生活全体の負担を見ます。
支援の提案が違うときは、どの場面の困りごとを扱うか確かめます。
家庭と園で様子が違う場合は、違いを相談の材料にしましょう。例えば、個別の説明なら動けるのか、集団の声かけでは難しいのかを分けます。先生の評価と保護者の印象を一つにせず、見た出来事を残します。
支援先を増やすときは、通う時間、本人の疲れ、家族の予定を合わせて見ます。学校や園の支援と通所支援が、同じ課題の繰り返しになっている場合は相談します。保護者が資料を渡した後の返答がないときは、担当と次の確認日を聞きましょう。連絡が止まった場所を特定すると、次の行動を決めやすくなります。
相談先、利用手続き、情報の共有を分けて確認しましょう。
在校生は、まず通っている学校へ相談します。担任に、読む・書く課題と本人が困る場面を伝えましょう。まなびの教室を検討する場合は、校内委員会で支援を考え、必要と判断されると学校が教育委員会へ申請します。就学支援委員会で承認された後、利用開始となります。担当と次の返答の時期を学校へ確認してください。入学予定者は就学相談の入口から進めます。
課題、時間、本人の負担と希望を学校へ伝え、取り組みやすい配慮を相談します。家庭は日々の様子、学校は授業での方法、療育は生活へつなぐ支援など、役割を分けましょう。資料を渡す相手と範囲は保護者と支援者で確認します。次回の確認日と連絡方法も決めておくと、同じ課題の重ねすぎを見直せます。相談支援専門員がいる場合は、支援間の調整も相談できます。
あいあいの発達相談と、通所支援を使う受給者証の手続きは分けて考えます。まず発達の心配を電話で伝え、次の相談方法を確認しましょう。児童発達支援や放課後等デイサービスの利用には、区の支給決定と受給者証が必要です。障害者福祉課支援係へ、希望する支援と現在持っている資料を伝え、必要書類を尋ねてください。予約、申請、利用開始の予定は別々に記録します。
まず、何の支援のためにどの情報が必要かを園・学校へ尋ねます。資料を渡す相手、目的、範囲を保護者と支援者で確認しましょう。困る課題、助けになる工夫、本人の希望を整理したメモも役立ちます。学校や区から提出を求められた資料は、指定の方法に沿って準備します。療育先へも共有の目的を伝え、家庭が担当することと支援者へ頼むことを分けてください。
それぞれの方法が、どの場面で何を支えるためかを聞きます。家庭、園・学校、療育で条件が違えば、方法も分けて考えられます。本人の負担と、取り組めた場面を同じメモに残しましょう。話し合いでは、先に試す工夫、各担当、次回確認日を決めます。相談支援専門員がいる場合は、連絡調整と利用計画の見直しも相談できます。方法が合わないときの連絡先も確認してください。
相談の目的に合う窓口へ連絡し、次の行動を記録しましょう。
表：公式の窓口と役割
| 窓口 | 連絡先・確認すること |
|---|---|
| 子ども総合センター発達支援係（あいあい） | 発達相談専用03-6273-8701。月～金8時30分～18時、土8時30分～17時。来所相談は予約制。 |
| 障害者福祉課支援係 | 03-5273-4583。通所支援の申請・必要資料・無償化の適用。 |
| 教育支援課特別支援教育係 | 03-3232-3074。月～金（祝日を除く）8時30分～17時。新宿コズミックセンター4階。 |
| こどもTOSCA | 03-6413-0231。18歳未満の専門相談。予約受付は平日9時～17時（土日祝日・年末年始を除く）。 |
電話が終わる前に、担当部署、予約日、持参物、次の連絡先を読み返します。区の申請窓口の個別受付時間は、今回読んだ通所支援資料では確認できませんでした。訪問前に支援係へ時間を確認してください。出典：新宿区「あいあい」「就学相談・転学相談」「障害者福祉の手引」、東京都福祉局「東京都発達障害者支援センター」。
制度と窓口は次の公式資料を確認して整理しました。
相談先を整理した後は、困りごとの基礎知識も確認できます。
最終確認日：2026年10月12日
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