まず在籍校へ困りごとを伝え、区の発達相談には「あいあい」へ電話します。学校と家庭で起きる場面を分けると、年齢に合う相談先を選びやすくなります。
ポイントのまとめ
小学生の相談では、授業、友だちとの関わり、家庭での生活を分けます。例えば「落ち着きがない」だけより、起きた時間と活動を伝えます。話を聞くとき、書くとき、休み時間など、場面ごとの違いが役立ちます。
新宿区立の小中学校全校には、まなびの教室が設置されています。通常の学級を基盤に、必要な特別な指導を受ける仕組みです。対象や利用の適否は、学校と教育委員会の手続きを通して検討されます。保護者の気づきを伝えることから始めましょう。
福祉の相談は、学校外も含めた生活や発達の支援を考える入口です。家で疲れが強い、着替えが難しいなど、生活の具体例を用意します。相談先へは学年も伝え、対応する年齢と相談内容を確認します。あいあいの個別指導は主に就学前です。小学生の相談窓口として連絡することと、個別指導の対象になることは分けます。
出典：新宿区「まなびの教室（特別支援教室）」2026年4月1日更新。
学校での学び、放課後の生活、福祉の通所支援は、相談の目的を分けて整理します。相談時には、どの時間帯の何を改善したいかを伝えます。学校では授業や学校生活、学童では放課後の生活場面を相談します。福祉の通所支援は、子どもの生活や発達に必要な支援として検討します。
受給者証とは、区が決めた福祉サービスの種類や支給量等を示す証明です。学校の支援と福祉サービスでは、手続きの担当が異なります。学校で支援を相談しながら、通所支援が必要か区へ相談することもできます。家族だけで支援の種類を決めるより、困りごとから整理しましょう。
最初に、本人が困っていることを短い言葉で聞いてみます。「休み時間と授業では、どちらが大変？」など、選びやすい質問にします。話したくないときは、無理に説明を求めず保護者の観察を記録します。
次に担任へ面談を頼み、家庭と学校で見える違いを聞きます。連絡帳の一言だけで支援の結論を出さず、相談する時間を確保します。学校で実施している工夫、役立つ声かけ、難しい場面を整理しましょう。
学校生活の支援を詳しく検討したいときは、校内の相談担当を尋ねます。まなびの教室の利用は、学校への相談から校内委員会の検討へ進みます。必要と判断されれば学校から教育委員会へ申請します。就学支援委員会の承認を経て利用が始まります。
相談結果は、次に試す工夫と見直す時期に分けてメモします。「しばらく様子をみる」と言われたときも、何を見るかを具体化します。朝の準備、授業での指示、友だちとの遊びなどから1つ選びます。記録する期間は学校と相談し、家庭が続けられる量にします。
出典：新宿区「令和8年度 特別な支援を必要とするお子さんの就学相談・転学相談」2026年4月1日更新。
福祉の通所支援を検討するときは、新宿区障害者福祉課支援係へ相談します。電話は03-5273-4583です。子どもの状況に応じて保健センター等の窓口も確認します。区の手引の流れは、相談、申請、聞き取り、計画案の提出、支給決定です。受給者証の交付後、事業所と契約して利用を始めます。
申請時は、必要な申請書、本人確認や所得確認の資料を担当へ尋ねます。子どもの状態を伝える資料や計画案の準備方法も確認します。これらは窓口に確認する項目で、全員共通の提出物一覧ではありません。今回読んだ公式資料では、児童向け提出物の完全な一覧は確認できませんでした。相談と申請の日を分けて聞くと、用意する順番が明確になります。
交付までの一律の日数は、今回の公式資料では確認できませんでした。希望開始時期を伝え、調査や計画作成の予定を個別に確認しましょう。学校や学童の開始日から、福祉の決定日を推測せずに確認します。
相談の目的に合う担当と質問を選び、費用の制度は区別して確認します。
表：相談場面と確認先
| 場面 | 相談先 | 伝えること |
|---|---|---|
| 授業の指示を理解しにくい | 担任・学校内の相談担当 | 指示の長さ、板書、助けがあるとできること |
| 家でも生活の困りごとが続く | あいあいの発達相談 | 学年、生活場面、相談歴 |
| 福祉の通所支援を調べたい | 区の福祉窓口・相談支援 | 必要な支援、対象年齢、費用と申請 |
表：児童発達支援と放課後等デイサービス
| 種類 | 主な時期 | 確認すること |
|---|---|---|
| 児童発達支援 | 主に就学前 | 生活や集団参加に必要な支援 |
| 放課後等デイサービス | 主に就学後 | 放課後や休業日の支援内容と対象条件 |
表：障害児通所支援の国の月額上限
| 世帯区分 | 国の負担上限月額 |
|---|---|
| 生活保護受給世帯 | 0円 |
| 区市町村民税非課税世帯 | 0円 |
| 課税世帯・所得割28万円未満 | 4,600円 |
| 上記以外 | 37,200円 |
上限は保護者の属する住民基本台帳の世帯で判断します。年収の概算だけで区分を決めず、受給者証の表示を確認します。
出典：東京都福祉局「障害福祉サービス及び障害児支援の利用者負担」2026年3月23日更新。
国の基本は費用の1割と月額上限を比べ、低い方を負担する仕組みです。新宿区では、令和9年3月末まで対象サービスの課税世帯の負担率を3％に軽減します。手引には放課後等デイサービスも対象として記載されています。国の上限と区の軽減を分け、実際の金額は区と利用先に確認しましょう。
同じ手引には、0〜5歳の児童発達支援等の利用者負担無料が記載されています。児童発達支援で提供された食費の保護者実費負担分も対象です。学童の料金、その他の実費、医療費は、それぞれの制度で確認します。食費の扱いを全国共通の説明だけで決めず、新宿区の制度を照合します。
出典：新宿区「障害者福祉の手引 令和8年版」第6章33〜44ページ。
国の3〜5歳の無償化対象期間は、満3歳後の最初の4月1日から3年間です。これは就学前の対象サービスについての制度です。小中学生の放課後等デイサービスの費用は、上限と区の軽減で確認します。
出典：こども家庭庁「就学前障害児の発達支援の無償化について」対象となるサービスと年齢について。
新宿区の案内では、2025年9月分から0〜2歳の第1子の児童発達支援等も無償化されました。対象は児童発達支援、居宅訪問型児童発達支援等です。対象児童の年度末条件もあるため、誕生日と利用年月を伝えます。この無償化については申請等不要と区が案内しています。
出典：新宿区「障害児通所支援に係る利用者負担の軽減について」2025年9月1日更新。
以下は相談準備の例です。子どもの実際の状況に合わせて項目を選びます。
ノートが終わる前に授業が進む場面を記録します。見本を近くに置くと変わるかも、担任と相談します。本人の困り方と実際のノートを、説明できる範囲で用意します。書く量と理解の両方を確認する質問につなげましょう。
相手の人数、遊びのルール、休憩場所を分けて聞きます。「友だちが苦手」とまとめず、参加しやすかった場面も伝えます。学校に、活動の入り方や相談できる大人を確認します。家庭での様子と比較し、本人の希望も添えます。
帰宅時刻、宿題、おやつ、休息の順番を簡単に記録します。学校の頑張りと家庭での疲れ方を面談で共有します。放課後の活動を増やす前に、休める時間も含めて相談します。福祉の支援を調べる際も、1週間の生活全体を伝えます。
診断名を探すことが先行したら、相談したい場面へ戻ります。担任には、何ができず、どんな助けでできたかを伝えると話を進めやすくなります。家と学校で様子が違うときも、どちらか一方を正解とせず記録を並べます。
複数の窓口を使うときは、それぞれに質問を1つ決めます。学校には授業中の配慮、区には生活全体の相談先を尋ねます。本人の希望、相談済みの内容、次に確認することを同じメモに残します。相談先を増やすことより、次の確認が明確になることを優先します。
次の項目を印刷し、分かる欄から記入して使えます。正式な申請書とは別の準備用メモです。
表：保護者の確認メモ
| 項目 | 記入する内容 |
|---|---|
| 子どもの希望 | 楽しみなこと・助けてほしいこと |
| 相談する場面 | 日時・活動・人数・困る条件 |
| 役立つ工夫 | 声かけ・見本・休憩・道具 |
| これまでの相談 | 相談先・日付・確認したこと |
| 今回の質問 | 担当へ確かめたいことを3つ |
| 次の確認 | 連絡先・必要資料・次の面談日 |
原問に沿って、相談先と準備を確かめます。
在籍校へ具体的な困りごとを伝え、家庭でも心配がある場合は区の発達相談へ連絡します。学年、活動、本人の言葉を1枚にまとめて相談しましょう。学校内の支援と福祉の通所支援は、目的と手続きを分けて確認します。対象年齢や利用の適否は、それぞれの担当へ尋ねます。相談先を選ぶときは、困る時間帯と必要な助けから整理すると、次に調べる支援が分かります。
学校で困る場面は、在籍校へ最初に相談します。家庭の生活でも心配がある場合は、あいあいへ電話して年齢と内容を伝えます。同じメモで相談歴を共有すると、説明を整理できます。相談を待つ間も、本人が困っている場面と助けになる工夫を記録しましょう。どの支援を使うかは、窓口と学校の説明を聞いて検討します。相談した日も控えに残します。
新宿区立小学校にも設置されています。通常の学級で学びながら、状態や発達段階に応じた指導を受けます。利用は在籍校への相談から始まり、校内委員会と就学支援委員会の検討を経ます。具体的な利用の適否や指導内容は学校へ確認します。本人が困る場面、学校で試した工夫、参考になる資料を面談で整理しましょう。相談した日も控えに残します。
区の福祉窓口や障害児相談支援に、学年と必要な支援を伝えます。公的な探し先を確認し、対象年齢や支援内容で候補を調べます。相談支援の一覧と通所先の一覧は役割が違うため、目的を伝えて尋ねます。希望する曜日や生活時間も整理します。利用には区の手続きと契約が必要なので、空きの確認だけで開始日を決めず相談します。
家庭と学校での具体的な困りごとを、1枚にまとめると説明しやすくなります。日時、場面、本人の言葉、助けになる工夫を記します。ノートや連絡帳、過去の検査結果があれば、提出の必要性を先に確認します。窓口ごとの正式な提出物は、予約時に尋ねましょう。資料が全部そろうまで相談を先延ばしにせず、手元にあるものを伝えて確認します。
学校・区・都の窓口は、確認する内容で使い分けます。
支援先は、区の指定障害児相談支援事業所一覧などの公的資料から調べます。障害児支援利用計画とは、生活上の希望と必要なサービスを整理する計画です。指定障害児相談支援事業所の相談支援専門員が作成します。保護者等が作るセルフプランを提出する選択肢も区が案内しています。
新宿区基幹相談支援センターは03-5273-4302です。区の計画案内ページには、令和8年7月現在の指定事業所一覧があります。相談支援の一覧と、通所支援を提供する事業所の一覧は区別します。放課後等デイサービスを調べたいと伝え、最新の公的な探し先を尋ねます。候補の対象年齢、支援内容、空き、送迎等は個別に確認します。
出典：新宿区「サービス等利用計画・障害児支援利用計画について」2026年7月1日更新。
子ども総合センターは、家庭の子育ての相談と発達の相談をつなぐ区の拠点です。発達相談は、児童発達支援センター「あいあい」の専用電話へ相談できます。電話は03-6273-8701です。月〜金は8時30分〜18時、土は8時30分〜17時です。来所相談は予約制です。年齢と相談目的を伝え、対応する窓口を確認しましょう。
出典：新宿区「子ども総合センター 児童発達支援センター 愛称あいあい」2026年9月4日更新。
都の専門的な相談先は、東京都発達障害者支援センターです。18歳未満は「こどもTOSCA」の対象です。電話03-6413-0231、受付は平日9時〜17時です。土日祝日と年末年始を除き、予約して相談します。学校内の手続きや区の支給決定は、それぞれの担当へ確認します。
出典：東京都福祉局「東京都発達障害者支援センター」2026年4月23日更新。
学校の支援や就学相談の問い合わせは、教育支援課特別支援教育係へ確認します。電話03-3232-3074、平日8時30分〜17時、祝日を除きます。区の福祉窓口の受付時間は、訪問前に担当へ確認してください。今回読んだ手引では、支援係の個別受付時間は確認できませんでした。
公的な検索先として、福祉医療機構の障害福祉サービス等情報検索があります。住所に新宿区を入れ、サービスの種類を確認して候補を調べます。所在地だけでなく、サービス提供地域も確認できます。対象年齢や空き、必要な支援への対応は、候補ごとに確認しましょう。
出典：独立行政法人福祉医療機構「障害福祉サービス事業所検索」。
出典は各節に正式名称を記しました。以下の公式資料で、手続きと対象条件を確かめられます。
受給者証と就学相談は、それぞれの制度を詳しく確かめられます。
最終確認日：2026年10月12日。相談内容、利用条件、受付は最新の公式案内と担当窓口で確認してください。
のびのび発達ラボを運営する児童発達支援てらぴぁぽけっと早稲田教室（東京都新宿区・都電早稲田駅徒歩1分）では、受給者証の申請や利用料のしくみについても、見学・ご相談の際にご案内しています。手続きが不安な段階からお声がけいただけます。見学・ご相談は、診断の有無に関わらず承ります。
