園と療育が同じ日の疲れ｜どこで出るかを見る

園と療育をどう組み合わせるかは、空いている曜日だけでは決めにくいこと。通った回数を増やす前に、出発から帰宅後までの様子を一つの流れとして相談してみませんか。

「疲れていると思う」を、見た場面に置き換える

たとえば「いつも疲れています」の横に、こう足します。

「園を出るときは歩いていました。移動の途中で抱っこを求め、帰宅後はしばらく横になっていました」

これは架空の記録例です。疲れの原因を決めるためではなく、どこで様子が変わったかを伝えるためのもの。「園では元気でした」という話と、家庭で見た様子の両方を持ち寄れます。

国立障害者リハビリテーションセンターは、環境の違いから家庭と園で様子が同じとは限らないこと、具体的な場面を共有することを示しています。国の情報「支援につなげる」

3分で書く、帰宅までの短い道のり

四つ全部を書かず、一番気になった一場面だけでも構いません。「この日なら通えた」も残しておきます。毎日細かく記録することが、家庭の新たな宿題にならない量にしましょう。

本人が言葉で答えにくいときは、無理に感想を聞き出さず、座った、抱っこを求めた、休みたいと言った、と見たことを記します。

予定を変える前に、相談したいこと

「回数を増やすか減らすか」だけでなく、「園からの移動を含めて無理の少ない組み方を相談したい」と伝えてみます。曜日、休息、送迎など、何を調整できるかは園や利用先ごとに確認します。同日利用の可否や利用日数も、個別の条件を確かめましょう。

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